autore: AA.VV.

Il curricolo per competenze

Dalla scuola dell'infanzia alla scuola primaria: un''esperienza realizzata

Come può la scuola affrontare le difficoltà derivanti da un tessuto sociale in continuo mutamento? In questo volume si da conto del lavoro di ricerca-azione condtto nelle scuole dell’infanzia “Sauro” ed elementare “Gandhi” di Laives in provincia di Bolzano, finalizzato a condividere il significato dell’“essere scuola” e a definire un curricolo disciplinare basato sulle competenze. È stato un percorso segnato della logica laboratoriale dove si sono concretizzate quattro idee di fondo: rispetto delle specificità disciplinari, attenzione a un’ottica di trasversalità, prospettiva di verticalità, centralità dell’alunno.

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